큐찐파파

 

 

 2016년 인터내셔널 부커상을 수상하며 한국문학의 입지를 한단계 확장시킨 한강의 장편소설. 상처받은 영혼의 고통과 식물적 상상력의 강렬한 결합을 정교한 구성과 흡인력 있는 문체로 보여주며 섬뜩한 아름다움의 미학을 한강만의 방식으로 완성한 역작이다.

소설에는 어느 날부터 육식을 거부하며 가족들과 갈등을 빚기 시작하는 ‘영혜’가 중심인물로 등장한다. 하지만 영혜를 둘러싼 세 인물인 남편, 형부, 언니의 시선에서 서술되며 영혜는 단 한번도 주도적인 화자의 위치를 얻지 못한다. 가족의 이름으로 자행되는 가부장의 폭력, 그리고 그 폭력에 저항하며 금식을 통해 동물성을 벗어던지고 나무가 되고자 한 영혜가 보여주는 식물적 상상력의 경지는 모든 세대 독자를 아우르며 더 크나큰 공명을 이루어낼 것이다.

 

 

 한 번 잘해주는 것은 누구나 할 수 있다. 그러나 변치 않고 그 자리에 있어주는 것은 아무나 할 수 없다. 우리는 아이들 곁에 있어주어야 한다. -p.17

아이들과의 만남은 계속되어야 한다. 아이들은 헌신된 교사를 통해서 하나님을 만난다. 만남이 끊어지면 성경공부는 무의미하다. 아이들은 귀로 듣는 것이 아니라 가슴으로 듣기 때문에, 제대로 된 성경공부를 하려면 먼저 관계 형성이 이루어져야 한다. -p.38

누구든지 내가 사랑하는 아이에게 꼴통이라고 한다면, 언제든지 가서 항의하고 아이를 대신하여 싸울 것이다. 그렇게 아이들의 편에 서서 그들을 억압하는 잘못된 어른들과 잘 싸워만 준다면 교회학교는 부흥할 것이며, 아이들 역시 쉽게 자신의 꿈을 포기하지 않을 것이다. -p.54

학생들이 더없이 사랑스럽고 그들의 미래를 생각만 해도 마음이 벅차오르는 사람, 그 사람이 교회선생님이다. 선생님이 학생들을 사랑하고 그들과 관계를 맺고자 하는 이유는 단 한 가지다. 그들을 사랑하시는 주님과 만나도록 하기 위해서다. -p.64

교사와 학생의 관계만으로는 영적 변화를 일으킬 수 없다. 이것은 분명한 사실이다. 오직 하나님과 만나야만 변화가 가능하다. 관계 사역은 아이들이 하나님과 만날 수 있도록 해주는 통로일 뿐이다. -p.87

아이들도 하나님을 만나고 싶어 한다. 하나님과 아이들의 다리가 되는 것이 교사다. 다리의 사명을 다하기 위해, 아이들에게 하나님을 정말로 알려주는 교사가 되기 위해 먼저 준비해야 한다. 열심히 공과를 준비하고, 기도를 준비하고, 영성을 관리하자. 그리고 아이들을 사랑하는 마음을 준비하자. -p.94

있는 그대로 사랑해주고, 인정해주고, 세상 가치에서 벗어나 그들을 끌어안아주자. 우리 아이들은 이미 더 이상 사랑스러울 수가 없다. 이미 더 이상 소중할 수가 없다. 복음은 우리가 아직 죄인 되었을 때 우리를 사랑해주신 주님의 러브스토리다. 그 복음을 우리 아이들에게도 전해주자. -p.120

교사는 하나님의 사람으로서 입시를 준비하며 힘들어하는 학생들을 위해 기도하고 응원해야 한다. 그러나 흔들리지 않는 하나님 중심, 믿음 중심의 바른 가치관을 가르쳐주어야 한다. 믿음은 가치관이다. 이제 가치관을 배워가고 정립해가야 하는 아이들 앞에서 절대 세상 가치에 흔들리는 모습을 보이지 말자. 교사가 흔들리면 아이들은 무너진다. -p.154

교사가 삶으로 가르칠 때 가장 효과적인 교육이 이루어진다. 원하든 원하지 않든 교사는 아이들의 모델이다. 아주 작은 일까지 아이들이 보고 있다는 것을 기억하고, 좋은 모델, 삶의 롤모델이 되어주어야 한다. 자신의 삶으로 가르치는 교사야말로 가장 훌륭한 교사이자 말씀에 힘이 있는 교사다